Τρίτη, 20 Οκτωβρίου 2015

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ
Η διαχείριση των συγκρούσεων μεταξύ των παιδιών, με στόχο την ασφάλεια τους, από τη μια μεριά και η ενίσχυση εκδήλωσης θετικών συναισθημάτων από την άλλη, απασχόλησαν το νηπιαγωγείο μας αυτές τις μέρες.
 Οι δράσεις που υλοποιήθηκαν, είναι οι ακόλουθες:

Παιχνίδι: Ο τροχός της φιλίας
Κλασικό τμήμα

Τα καρτελάκια με τα ονόματα των παιδιών, είναι αναποδογυρισμένα και σε κυκλική διάταξη, τοποθετημένα στο πάτωμα. Στο κέντρο υπάρχει το  "κουτί με τις εντολές". Κάθε παιδί "τραβά" ένα καρτελάκι με όνομα , και μια εντολή. Πρέπει να την "εκτελέσει" σε συνεργασία με το φίλο του.
Χαϊδεύει ο ένας το μάγουλο του άλλου....
Κλασικό τμήμα

χορεύουν σε ζευγάρι.....
Ολοήμερο τμήμα


Ολοήμερο τμήμα

περπατούν πιασμένοι χέρι - χέρι....
Κλασικό τμήμα

περπατούν με την πλάτη ενωμένη..
Ολοήμερο τμήμα



τρίβουν τις μύτες τους....
Κλασικό τμήμα


Ολοήμερο τμήμα


αγκαλιάζονται....
Κλασικό τμήμα


Ολοήμερο τμήμα

Το μπαλόνι της φιλίας
Διαβάσαμε το βιβλίο "Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε".

 Ένα βιβλίο που υποδεικνύει στο μικρό αναγνώστη χίλιους τρόπους που μπορεί να χρησιμοποιήσει, για να αξιοποιήσει τα χέρια του.
 Φυσικά ΟΧΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΡΝΕΙ. Έτσι συμφωνήσαμε να ενώσουμε όλοι τα χέρια μας σαν φίλοι και να κάνουμε το μπαλόνι της φιλίας. (Κλασικό τμήμα, ομαδική εργασία).



Ατομική εργασία από το Κλασικό και το Ολοήμερο τμήμα.




Αλυσίδα της φιλίας
Σε λωρίδες από χρωματιστό χαρτί, όλα τα παιδιά έγραψαν το όνομά τους. Με συραπτικό ένωσα την κάθε λωρίδα,σχηματίζοντας τον κρίκο της αλυσίδας. Όπως ακριβώς ενώνονται όλοι οι κρίκοι για να σχηματίσουν την αλυσίδα , έτσι ενωμένοι πρέπει να είμαστε κι εμείς μέσα στο σχολείο.

Τραγούδι: ¨"Ελάτε να γίνουμε φίλοι"
(Δραστηριότητα του Ολοήμερου τμήματος)
Ελάτε να γίνουμε φίλοι,δώστε τα χέρια γερά
Αγόρια κορίτσια, αγόρια κορίτσια
όλα του σχολείου τα παιδιά.
Να δίνει ο ένας στον άλλον, αγάπη, φιλία χαρά.
Αγόρια κορίτσια, αγόρια κορίτσια,
όλα του σχολείου τα παιδιά!
Τραγουδήσαμε το τραγούδι της φιλίας αγκαλιασμένοι ΟΛΟΙ ΟΙ ΦΙΛΟΙ!!


Το ζάρι των συναισθημάτων
(Δραστηριότητα του Κλασικού τμήματος)
Ένα μεγάλο ζάρι, που σε κάθε του έδρα απεικονίζεται κι ένα συναίσθημα.
Κάθε παιδί ρίχνει το ζάρι και μιμείται το συναίσθημα που δείχνει το ζάρι.

 Το συναίσθημα της χαράς....

της λύπης......

της έκπληξης.....

του θυμού.....


 του τρόμου.....


Παιχνίδι : "Σπασμένες καρδιές"
(Δραστηριότητα του Ολοήμερου τμήματος)
Διαβάσαμε το βιβλίο  με τίτλο "Η Μίλι η Μόλι και το Σ' αγαπώ".


Αγάπη! Ένα όμορφο συναίσθημα! Όμορφο να το νιώθουμε αλλά και να το εκδηλώνουμε.
Για το παιχνίδι μας χρειαστήκαμε καρδιές σε διάφορα χρώματα και σχέδια, κομμένες στα δύο. Ενώσαμε τα κομμάτια για να σχηματιστεί η καρδιά.

Στη συνέχεια κάθε παιδί πήρε στα χέρια του από μια "μισή καρδιά". Κινούνταν στο χώρο με τη μουσική . Με το σταμάτημα της μουσικής, έπρεπε να βρει το ταίρι του για να σχηματιστεί η καρδιά.




Το δυσκολέψαμε περισσότερο! Μια δραστηριότητα που άρεσε πολύ στα παιδιά.
 Καθώς κινούνταν με τη μουσική, οι "σπασμένες καρδιές" άλλαζαν χέρια,οπότε σχηματίζονταν διαφορετικά ζευγάρια παιδιών.




Προφορικός λόγος : "Οι πλανήτες των συναισθημάτων"
(Δραστηριότητα του Ολοήμερου τμήματος)
Στο πάτωμα υπάρχουν πλανήτες με θετικά συναισθήματα  (Αγάπη. Χαρά, Έκπληξη)
και πλανήτες με αρνητικά συναισθήματα (Λύπη, Φόβος Θυμός). 
Κάθε παιδί προσγειώνεται με το διαστημόπλοιο του, στον πλανήτη που επιθυμεί και λέει για ποιο λόγο αισθάνεται έτσι.





Κατασκευή:" Το πρόσωπο με τα συναισθήματα"
Κόβουμε το 1/5 από ένα χάρτινο πιάτο  (όπως φαίνεται στη φωτό) και το χρωματίζουμε με πινέλα σε ροζ  χρώμα.

Ολοήμερο τμήμα

Σχεδιάζουμε τα χαρακτηριστικά προσώπου, εκτός από το στόμα.
Ολοήμερο τμήμα

Με διπλόκαρφο στερεώνω από πίσω  ένα ροζ κυκλικό χαρτόνι, στο οποίο έχω σχεδιάσει πέντε διαφορετικά στόματα (της χαράς,της έκπληξης, της λύπης, του φόβου, του σοβαρού). Και η κατασκευή είναι έτοιμη!!  Διαλέξτε όποιο πρόσωπο επιθυμείτε!!!
Ολοήμερο τμήμα

Κλασικό τμήμα

Τετάρτη, 7 Οκτωβρίου 2015

ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ
Από τις πρώτες μέρες φοίτησης των νηπίων στο νηπιαγωγείο, επιτακτική είναι η ανάγκη για μια σειρά δραστηριοτήτων , ώστε να εξοικειωθούν με το όνομά τους. Να μάθουν να το αναγνωρίζουν ανάμεσα σε άλλα,


 να μετρούν από πόσα γράμματα αποτελείται, να το γράφουν,


 να διαπιστώνουν πόσα ονόματα ξεκινούν με το ίδιο αρχικό. Το αρχικό γράμμα του ονόματός τους, το στόλισαν με πλαστικά καπάκια.


......ή με χρωματιστά ζυμαρικά (Κλασικό τμήμα).



Στη συνέχεια , με τη διαδικασία της ταύτισης, τοποθέτησαν το καρτελάκι με το όνομά τους πάνω στην εργασία με το αρχικό τους.

Και δεν έφτανε μόνο αυτό. Έπρεπε να βρουν και να πουν και μια λέξη που να αρχίζει με το γράμμα αυτό.